두돌을 전후한 어린이는 행동의 인과관계에 흥미를 나타냅니다. 높이 쌓인 탑이 손으로 건드리기만 하면 와르르 소리를 내며 무너져 형태도 없이 흩어지는 것은 어린이가 아주 재미있어 할 만한 일이고, 일시에 긴장이 해소되는 짜릿함을 맛볼 수도 있습니다.
이런 일들은 일시적인 현상이고 성장의 한 과정이어서, 무너뜨리고 노는 일에 흥미가 있기 때문에 그 일에 만족감을 느낄 수 있게 해주면 사라지는 것이 보통입니다.

더 높이 쌓으라고 떼를 쓰고 쌓기가 무섭게 무너뜨리며, 파괴라기보다는 자신의 행동이 일으킨 변화를 기뻐하던 어린이도 몇 번이고 충분히 놀고 나면, 놀이에 시들해지면서 더 이상 요구하지 않거나 탑을 쌓는다거나 집을 짓는 등 스스로 놀이를 변화시키는 일에 흥미를 보일 것입니다.
만일 안 된다고 야단치고, 다시 쌓아달라고 조를 때 거절한다면 어린이는 더욱 떼를 쓸테고, 관계가 험악해지기 쉽습니다.

또 파괴를 일삼게 되는 것은 아닌지, 혹은 어른이 정성껏 쌓아 준 탑을 와르르 무너뜨림으로써 어른의 친절이나 호의를 무시하는 나쁜 버릇이 생길까 염려해 다시 쌓아 주지 않는다 해도 집짓기 장난감 탑 무너뜨리기를 그만 두지는 않을 것입니다. 그것은 이 일이 이 시기 어린이의 지적 호기심을 표현하는 한 방법이기 때문입니다.

되도록 어린이의 요구에 충분히 응해 주면서 함께 즐기는 것이 좋습니다. 어른들이 재미있어 해주면 어린이는 더욱 신명이 납니다. 만끽한 뒤에 어린이 스스로 다른 놀이를 찾는 창조로 진행될 수 있습니다.

긍정적이고 만족스러운 정서가 먼저 발달할 수 있게 도와주세요. 어른들의 지혜를 섞어 다양한 변화를 줄 수 있다면 어린이의 지적 호기심은 더 풍부한 실험을 하게 될 것입니다.