등록 2019.05.13 수정 2019.05.14

이 시기 아이들은 엄마아빠 등 주변 사람들의 말을 따라 하기 시작합니다.

복잡하게 말할 수 있어요
아이는 대부분의 소리를 발음할 수 있고, 상대적으로 복잡한 문장을 사용하여 이야기를 할 수 있습니다.이제는 꿈이나 상상과 현실을 정확하게 구별할 수 있습니다. 아이는 자신의 감정을 표현하거나 자신의 행동의 이유를 조리 있게 설명하는 것도 가능합니다. 

감정을 적절히 표현하는 것을 배울 수 있는 좋은 모델이 되어 주세요
아이는 엄마 아빠가 다른 사람에게 하는 말을 보고 배웁니다. 평소에도 아이 앞에서는 말 조심을 해야 하지만 엄마 아빠가 화가 났을 때나 아이를 혼낼 때 특히 말조심을 해야 합니다. 엄마 아빠가 화났을 때나 감정적일 때 그런 말을 하는 것을 듣고 아이가 자신의 감정을 표현하는 방식을 배우게 될 것입니다. 아이가 나쁜 말을 쓰지 않도록 하는 가장 좋은 방법은 화가 났을 때에도 엄마 아빠가 나쁜 말을 사용하지 않도록 의식적인 노력을 하는 것입니다. 아이는 나쁜 말의 뜻을 알고 말하기 보다는 그 말을 했을 때 상대방에게 영향을 주는 그 말의 힘을 즐기는 것입니다. 

아이가 나쁜 말을 했을 때... 
아이가 나쁜 말을 했다면 아이가 한 말을 다시 물어봐 주세요. "방금 뭐라고 했지? 엄마가 잘 못 들었는데 한 번 다시 말해 줄래?" 하면 아이는 다시 말하기를 주저하게 되고 바른 말로 고쳐서 말하게 될 것입니다. 

글씨 가르치기는 어떻게 하죠?
아이가 자기 이름을 쓰려 하고, 색연필을 잡고 글씨와 비슷한 것을 끄적거리거나 글씨가 있는 동화책을 읽듯이 유심히 보고 있다면 아이는 기본적인 읽기를 배울 준비가 되었다고 할 수 있습니다. 그러나 아이가 글씨에 관심이 있거나 없더라도 아이에게 글 배우는 것을 강요할 필요는 없습니다. 또한 아이가 빠른 시일 내에 말이나 글을 배웠다고 해서 이러한 배우는 속도를 그대로 유지하게 되는 것도 아닙니다. 아이가 궁금해 한다면 지나다니면서 간판을 읽어 주거나 지속적으로 동화책을 읽어 주면서 계속 자극을 주는 것은 좋습니다. 가장 좋은 교육 방법은 아이 흥미와 속도에 맞춰 배우고 배우는 것의 즐거움을 느끼는 것입니다. 아이에게 글 배우는 것을 강요하다가 아이가 배우는 것이 지겹고 재미없는 것이라고 생각하게 만들어서는 안됩니다.